с дете в германия. или как да го запишем в добро училище

Миналата седмица се наложи да превеждам на един курс за родители, чиито деца са в така наречените подготвителни класове. Сиреч, деца дошли в Германия без подготовка по немски и без финансови възможности за частно училище или учител. Деца, чиито родители сами все още се борят с езика и нямат изобщо представа какво се изисква от детето, по кой път ще поеме то след началното училище.

Немската училищна система, макар и европейска, е различна от българската. Не само по учебно съдържание и начин на преподаване, а и като структура. Не във всеки тип училище детето Ви може да стигне до зрелостни изпити и да има право на университет.

Много млади семейства, идвайки тук, имат други належащи задачи и разчитат изцяло на училището да интегрира децата им.

На този курс имаше родители от всички краища на света - от Балканите до Нигерия и Боливия. Някои живееха от години в Германия и все още се нуждаеха от преводач, други можеха да се представят, но не и да поддържат самостоятелно темата на разговора на немски език.

От курса научих, че повечето деца по разказите на родителите им са били в собствените си страни старателни и успешни в училище. Тук в Германия заради липсата на немски, отиват в подготвителните класове (internationalen Vorbereitungsklassen), където общуват с деца, които също като тях не говорят немски, а нивото на преподаване е елементарно и недостатъчно за немското училище; често ги връщат една година назад; трудно разбират за какво става въпрос изобщо в училище и това ги забавя с поне една година, в която самочувствието им е пострадало, а и не могат да получат помощ вкъщи.

Ако всичко приключваше с тази една година, ще си каже човек, ок ще я изтърпим и после детето отива в редовен клас и продължава напред. Да обаче, тук не винаги се отива към положителен развой на ситуацията. При липса на добри оценки средно над 4.5 по българската скала за оценяване (по немската система има различни изисквания във всеки Бундесланд), детето го пращат в училище (Real Schule /нещо като техникум в БГ/; Werkrealschule; Hauptschule /нямат аналог, но става въпрос за много ниско ниво на преподаване и научаване/), в което то няма да има право да направи обща матура и да кандидатства в университет. Да, ако покаже добри резултати, има отлични оценки и се успее да се премести, или учи допълнително още една или две години във вечерна гимназия например, тогава има шанс да завърши с матура, но много често пътят е доста по-труден и дълът. Труден, защото в училището, в което е ученикът или ученичката са били, нивото на преподаване е много по-ниско, а останалите деца не са мотивирани, така както в Гимназията (Gymnasium). Гимназията в Баден-Вюртемберг и доста други бундесленди е все още една от реалните възможности детето ви да получи образование на ниво.

Когато аз записах сина си за последните два месеца в началното училище (Грундшуле/Grundschule) в квартала, класната му направи всичко възможно, за да го прати в подготвителен клас /Förderklasse или т.нар. Internationale Vorbereitungsklasse/, въпреки че той беше учил немски две години в България. Аз настоях, той да си остане в редовния клас като гост ученик (понеже вече беше завършил българския 4ти клас), за да свикне в немската среда и да сравним какво учат в немския четвърти клас и какво трябва да знае вече в пети. Въпреки увещанията на класната, че той няма да се справи, след втория месец вече на тестовете имаше между 3 и 4 (по българската скала). Беше започнал да се ориентира в програмата и да разбира за какво става въпрос в часовете, но му липсваха думи и самия той не можеше да се изразява свободно. Да, при всяко дете е различно, но тук искам да покажа, че е добре да имате доверие на детето и да не разчитате единствено на мнението на учителите. Накрая на годината, след като бяха минали два месеца, класната сама ми каза, че детето учи бързо, но му липсва много, за да се справи в Гимназията, за която вече го бях записала за следващата година. Ако в този случай зависеше от нея, тя никога нямаше да му даде препоръка за гимназия. До тази учебна година 2011/2012 в Баден-Вюртемберг от т.нар. Препоръка от класния ръководител зависеше бъдещето на детето в училище. При несъгласие на родителите, детето можеше да бъде записано в гимназия само след допълнителни тестове.

Добрата новина е, че тази система с препоръките от началното училище в Баден-Вюртемберт догодина ще отпадне.
В този пост нямам за цел да опиша как стоят нещата в цяла Германия, а за какво да се внимава, когато планирате да местите детето в немско училище. В Баден-Вюртемберг има разпоредба според която по преценка на училището детето може да започне в гимназия или реалшуле на пробен период не по-дълъг от 1 уч. година, когато се предположи, че детето може да навакса езика и когато то е посещавало еквивалентно училище. *За Баден-Вюртемберг Тук на немски ) Ако детето покаже развитие и няма двойки (съответно 5 по немската) за края на срока, няма причина то да не продължи да учи в гимназията. В Германия гимназията започва от 5ти клас. Приемът се обсъжда лично с директора на училището, когото трябва да уверите, че ще подкрепяте детето, че ще му намерите допълнителен курс по немски и т.н. Той ще поиска оценките му от началното училище. Гимназиалното средно образование не е непостижимо високо.  Учат се два чужди езика най-често. Въпреки че в началното училище се учи език, той не е на такова високо ниво, което да не може да се навакса, по-скоро са песни и игри отколкото граматика. В Баден-Вюртемберг е най-често френски до 4ти клас, но в 5ти клас много деца започват с английски като първи и латински втори, или френски първи и английски като втори. Добре е предварително да сте се информирали от сайта на училището или чрез лична среща, какви са профилите в съответната гимназия, в която искате да учите. Казвам да учите, защото и вие ще напредвате по немски заедно, пишейки домашни :) Заслужава си да дадете шанс на детето да мине най-бързо и добре през тази система и да има неограничен избор, когато завърши 12 клас. Може да проверите и за гимназии със спортна насоченост. Там със сигурност ще има тестове по съответните спортове. Дипломата от гимназията дава неограничен избор на специалности в университета.

Друг вариант е детето да получи право на ограничена матура (да прави т.нар. Mittlere Reife - имат различни имена даже според провинцията, кликнете линка, за да ги видите), ако е завършило Realschule. Възможностите при нея са ограничени (има право само на определени специалности в някои висши или полувисши учебни заведения както и да прави т.нар. Ausbildung - три годинии за продавач, фризьор, козметик, секретарка, механик, и тн., при което се учи 1/2 дни седмично, а през останалото време се работи. Отварям скоба. Има фирми, които търсят млади хора за професионално обучение в технически професии (Ausbildung) като Сименс например. Те заплащат около 800 евро месечно по време на т.нар. дуално обучение. В повечето специалности обаче заплащането е около 400 до 650 евро. Това не е висше образование, но в някои случаи може да е стъпка към такова.

Условията за всяка провинция (бундесланд) са различни и непрекъснато се правят промени. В Баден-Вюртемберг например от 2012 започна смесена форма т.нар. Gesamtschule, при което смяната на типа училище вътре в самото училище е възможна. Най-често на сайта на училището, в което искате да запишете детето има информация какъв вид диплома има възможност да се получи накрая. Искрен съвет от мен, да отделите наистина време за намиране на тази информация и да си знаете правата, защото това е инвестиция за много дълго време напред и дава до голяма степен насока в живота. http://www.inpact-rlp.de/eBooks/Wegweiser.pdf - това е документ, как става признаването на различните видове дипломи в провинция Райнланд Пфалц. Има и добро описание на различните степени и какво дават те при завършване на училище.

Тук добавям линк към поста за типовете детски градини. Без да претендирам за изчерпателност, смятам, че моят опит ще ви бъде полезен и ще ви спести време, както и ще знаете какво да питате, когато се стигне до избор на градина. Детската градина е за мен най-добрия вариант за лесно научаване на език, тъй като детето се потапя в тази среда и учи без натиск.